Materiales+complementarios+de+interés

==**Un nuevo perfil de profesionales, los llamados "community managers", se están tomando el tema en serio y ganando espacio en las empresas. **==

[[file:community manager chile.doc]]
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El polémico artículo de N. Negroponte== Sofía nos aporta el link de una entrevista a Negroponte del MediaLab del MIT:

[|Negroponte cree que Twitter es una moda pasajera y habla del copyright]
En este artículo también vale la pena leer algunos de los comentarios que aparecen debajo, el título que pone El País es llamativo ¿no?, pero también es interesante lo del //copyright// ,
 * ¿qué opinan acerca de la educación a través de redes sociales?
 * ¿creen que sería una manera de acercarse a los jóvenes tan desmotivados hoy con el formato de la escuela tradicional, acercándose a ellos con un formato que les resulta amigable y familiar?

Les dejo un pedacito del[| blog de Dolors Reig], hablando del tema:

En el caso de los comportamientos de estudio, además, deberíamos añadir un elemento cognitivo: la medida en la que [|twitter favorece la capacidad de síntesis] y hasta la memoria, el efecto “chuleta” del que hablábamos también hace un tiempo aquí. Son ideas que derivan de la [|investigación del Dr. Reynol Junco], que dirigía un experimento en la Lock Haven University y lleva estudiando el efecto de la tecnología en los estudiantes los últimos 10 años: Los estudiantes a los que se pidió contribuir a las discusiones en clase y completar tareas usando twitter aumentaron sus niveles de implicación durante un semestre el doble que el grupo control. Además, la media de sus puntuaciones fue mayor, así que podríamos decir que twitter hizo que scaran mejores notas."
 * "Twitter y entrenamiento cognitivo.**

También vale la pena leer al respecto de "educar a través de redes sociales" un [|post de Carbonilla], que, aunque un poco largo, cuenta su experiencia con alumnos del último año de Secundaria, de como se fue metiendo en este nuevo formato de comunicación didáctica con ellos...¡Se los recomiendo!

La nueva Alfabetización
Este artículo de[| Wired] desmistifica la creencia de que las "nuevas generaciones" //no saben escribir//, debido a los SMS y los mensajes cortos en Twitter, etc. Vale la pena enterarse del estudio que se hizo en la Universidad de Stanford.

Laptops y educación
Aquí va un [|link] interesante a un artículo salido en el New York Times el 9/07/2010, sobre los riesgos de el uso de las laptops sin una adecuada supervisión del adulto: pueden encontrarse muy pocos o nulos beneficios educativos, sobre todo en niños y jóvenes de contexto crítico.

Privacidad en Internet
El domingo 7/08/2010 en el suplemento Enfoques del diario La Nación (Argentina) salió un artículo sobre la [|privacidad en Internet]

Los jóvenes (sus padres) y el uso de redes sociales
En España, la Fundación Pfizer [1] presentó recientemente los resultados de [|un estudio] realizado sobre 1000 jóvenes españoles entre 11 y 20 años. Por ejemplo, en este estudio se muestra que la mayoría de los padres no controlan la participación de sus hijos en redes sociales (Facebook, etc) de ninguna forma, de los que lo hacen, sólo el 8,7% comprueba el historial web y sólo el 1,7% de los padres, controla/limita el tiempo que su hijo se pasa en ellas.

[1] //La Juventud y las Redes Sociales en Internet,// Fundación Pfizer, España 2010

¿Nativos o náufragos digitales? Actitudes y competencias.
El 11 de agosto, en el International Journal of Communication, salió un artículo sobre el estudio [|“Trust Online: Young Adults’ Evaluation of Web Content.”] que resulta preocupante, ya que muestra cómo los jóvenes "nativos digitales" (esta generación **//D.G.//** = Después de Google), creen excesivamente en los primeros resultados que parecen en la primera página de Google, creyéndolos confiables, ignorando las estrategias que existen detrás del buscador para elevar a los primeros puestos un artículo, que no tiene nada que ver con su fiabilidad. De allí surge la importancia de educar a los jóvenes en el **//buen uso de Google//**.